مرحبا mnbahmed
في الحقيقة كما ذكرت سابقا هذا الموضوع يحتاج الى ورشة عمل ودراسة موثقة بالحقائق والارقام
ولكن من منطلق مشاهدات الواقع فان المشكلة تكمن في اكثر من جانب على الصعيد التعليمي للمراحل الاساسية هناك تقصير كبير من جانب الادارة التعليمية وفي كثير من الاحيان نقوم بجلب خبرات وتجارب ناجحة ونطبقها على انفسنا ولكن تفشل لعدم ملائمتها لواقعنا فمثلا المناهج التعليمية هل هي معدة لتاسيس الطالب وتاهيله ليكون مفكرا ومبدعا ام انها معدة ليحفظها ليقدم الامتحان فيها وينسى ما تعلمه
كذلك هل المدرس تم اعداده جيدا لتدريس هذا المنهج وتعليمه للطلبة وهل يخضع المدرس لدورات وورش عمل.
كذلك لو نظرنا لرواتب المدرسين هل تفي بمتطلبات الحياة مع هذا الغلاء المستمر. ونجنب الطلبة بحثهم عن دروس خصوصية لفهم المادة لمن يستطيع
هل المدرسة مجهزة بالوسائل الحديثة للتعليم والتي تتماشى مع التطور في المناهج
اما بالنسبة للتعليم الجامعي فهو ليس افضل لان الاهتمام بالطالب يجب ان يكون من الاساس في المدرسة ليكون مستعد على بناء معلومات جديدة في مرحلة الجامعة
الامر الاهم اين هي المؤسسات الانتاجية التي تتفاعل مع الجامعة وتستفيد من مخرجاتها لكي يكون للطالب هدف واضح بانه سوف يكون هناك مجال لعمله
لاحظ ان حلقات كثيرة مفقودة وبحاجة الى وصل حلقة الطالب في المدرسة مع حلقة الطالب في الجامعة مع حلقة الطالب بعد التخرج
هذه الحلقات لا علاقة لها ببعض وكل حلقة تعمل بمفردها
وهنا اجد سؤال صعب
الى متى سوف نستمر في المنافسة في استخدام التكنلوجيا بدون ان يكون لنا مجال للمنافسة في صناعتها او انتاجها ليكون لدينا مصدر دخل قومي اساسه طلاب العلم والعلماء
وللحديث بقية
مواقع النشر (المفضلة)