الفيزياء في الجامعات الاجنبية جميلة

[غزالة]

دولنا العربية فاشلة بنظامها التعليمي بكل التخصصات وبأخصص الفيزياء لأن الوطن الحبيب لا يعطيها حقها على اكمل وجه، في الغرب الفيزياء هي الحياة، تدرس الفيزياء وعلاقتها بكل شئ تدرس ميكانيكا ديناميكا فيزياء نووية ، كونية ، حديثة ..................... لا تجد شيئاً غلا وتدرسه،و لكن للاسف في مجتمعنا العربي ندرس فقط الجزء الذي سندرسه لطلابنا في المدارس مع القليل من (بهارات) المادة ولكننا نهمل الفيزياء بما تحمله من معان ندرسها كي ندرسها وليس لنتمتع بها!!!

[نعومي]

اتمنى من الله ان يأتي اليوم الذي يحمل المسلمين راية العلم كما حملوا راية الدين

[Dr.Ameer]

بدون تعليق
تقبلوا مروري...

[nany90]

السلام عليكم
لن اتحدث عن الدول العربية ولكن يمكنني ان اتكلم عن دولتي عن العراق مثلا نعاني من نفس المشكلة
قد لا يكون الخلل في النظام التدريسي او المنهج او الطالب او الاستاذ يمكن ان تكون البيئة التي نعيشها والمتاعب التي نعاصرها يوميا هي السبب الرئيسي في الاختلاف ما بين التعليم في الدول الاجنبية وبيننا
فلنقل مثلا لمَ يظطر الاستاذ الى شطب او الغاء بعض الفصول من المنهج .... ؟ ؟
لأنه لن يستطيع ان يقدم المستوى المطلوب في جميع الفصول بسبب الضروف التي من حوله منها منع التجوال منها الضروف الامنية التعيسة منها الحالة النفسية للاستاذ وللطالب نفسه اضافة الى الضغوطات التي يتعرض لها العربي او العراقي في كل يوم بل وكل ساعة
لذا اخي العزيز كلاسيك مع أجّل احتراماتي لأراء الجميع ....
اسألك ان تقارن التعليم عندما تنتهي من المقارنة بين
قيمة الانسان عندهم وعندنا حقوقهم وحقوقنا
عندما تقارن بين بيئتهم وبيئتنا المليئة بالنار والحرب والقتل والدماء
بين ارواحهم المليئة بكل معاني السعادة والامل وكل متاع الحياة وارواحنا المليئة بالجراح باقسى الجراح واعمقها
من الظلم ان تقارن مجهود الاستاذ الاجنبي والاستاذ العربي
ومن الظلم ان تقارن بين الطالب الاجنبي والعربي
لن اقول اكثر سوى ان لهم واشنطن ولنا غزة ولهم لندن ولنا بغداد ولهم باريس ولنا لبنان
وسأترك لك المقارنة لتعيد النظر من جديد ....

[احساس روحين]

بصرآحه انا رأيـي في هذا الموضوع
يعود الامر لكل من المعلم والطالب ومن وضع المقرر
بالنسبه للمعلم:ان بكون همه كله آن يقدم ماهو بالمنهج فقط ..وليس بالضرورة استفاد الطلاب من ذلك
وايضا الطلاب: يكون همه النجآآآح فقط وليس الاهتمآم بالمآده
والوزآره التعليمه :هو تقديم منهج دسم وكبير في المحتوى وذلك في اعتقآده استفاده الطالب .
وهنا تقع المشكله
ايعقل ان يشرح معلم منهج كبير في وقت محدد له في الفصل الدراسي ؟؟ وهنا الطالب يكوون متلقي فقط وعدم اشراكه في العمليه التعليمه وايضا المعلم عدم السماح للطلاب بالاشتراك معه بالعمليه التعليمه والحصور على المعلومه بجهد ..وايضا صدق المعلم له دوور في تقديم الماده وايصال المعلومه ..

وقد تكوون هذا الفرق بيننا وبينهم ..انهم يردون العمل بالجد والمثابره ...بينما نحن او الاغلبيه للاسف نريد النجآح والحصور على المعلومه من دون عمل وجد ومثآبره ..نريد كل شي عن بالرآحه


...{آأحسآأإآس روحَ ـين.،~

[شهرزاد20]

أنا بوافق ألصدقاء في رأيهم.أنا مدرسة فيزياءوبتمنى اطبقاللي قلتوه .بس اول صعوبة عندي هي العدد الكبير للطلاب 40 كيف بدي أضبطهم وحتى الوسائل قليلة

[baha2]

اوافق الرأي وخاصه انه الفيزياء كل ماده تحتاج الي مختبر لفهم النظريه
ولكن جامعاتنا العربيه تفتقر للعديد من التجارب