تعليم الفيزياء بين الحوسبة والاسلوب التقليدي

[إيمـان]

نظرا للتقدم العلمي والتكنولوجي يرى البعض ان حوسبة التعليم
ضرورة لا بد منها فهل تؤيد الحوسبة في تعليم الفيزياء ام انك من محبي الاسلوب التقليدي
وهل من الممكن ان ينوب الكمبيوتر عن المعلم في المستقبل
وهل لهذا اثر على الطالب


ودائما الاختلاف في وجهة الظر لا يفسد للود قضية

[رشوان محمود]

في رأيي لا يمكن ان ينوب الكمبيوتر عن المعلم فدور المعلم اساسي و جذري لبناء القاعدة الرئيسية للطالب والتي علي اساسها ينطلق الطلاب ويبحث كيفما يشاء

وفي مرحلة اساسية تكون الطريقة التقليدية مطلوبة , واقصد بذلك طريقة التلقين فمثلا عندما نسأل طالب سؤال : 5×6= ؟ .. سينطق الطالب فورا 30 , ولم يقوم الطالب بتكرر عملية الجمع ( 5+5+5+5+5+5) وانما اعتمد علي القاعدة التي اسسها المعلم سابقا في حفظ جدول الضرب

اذن في رأيي ان دور المعلم يتلخص في بناء القاعدة الاساسية للطالب . ثم بعدها يستكمل الطالب مشواره معتمدا علي الكمبيوتر .

اذن لا يمكن ان ينوب الكمبيوتر كليا عن دور المعلم , والا كان الناتج طالب لا يمتلك قاعدة علمية قوية يستطيع ان يرتكز عليها بناءه التالي

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

[align=center]مرحبا بالجميع

اشكرك ايمان على هذا الموضوع الهام



لقد وضعت من قبل موضوع له علاقة بما اثرته يا ايمان وهو بعنوان

التعليم بعيون جيل الإنترنت



نشر في جريدة الرياض

على الرابط

http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=4124


الموضوع مهم للغاية وسوف اكتب رأي بعد لحظات بعد ان اعود للموضوع المشار اليه[/align]

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

[align=center]حسنا


لا يمكن ابدا ان نهمل وجود التكنولوجيا واثرها على حياتنا بل على عاداتنا وتقاليدنا فاصبحت وسيلة التواصل وقد تكون استبدلت الكثير من العادات الاجتماعية بسبب التكنولوجيا واذكر رسالة مسج تهنئة بالعيد اصبحت بدلا من زيارة يلتقي فيها الاصدقاء لتبادل التهنئة والكثير من الامثلة

كذلك للتكنولوجيا اثرها على التعليم فالمدرس الذي كان يبذل الجهد والوقت في رسم تجربة فيزيائية او دائرة كهربية ويستخدم كل مهاراته في الرسم الثلاثي الابعاد في محاولة منه لجعل الطالب يتخيل ما يريد ان يعلمه اياه، اصبح الان متوفر على الانترنت كل هذه الصور والنماذج التي يمكن للمدرس ان يحصل عليها ويستعين بها ليقدمها للطالب اثناء الشرح وهذا بالتأكيد سوف يكون له الاثر الايجابي في تقليل الوقت المستغرق لتفهيم الطالب وخصوصا اذا كان العرض الذي وفره المدرس للطالب فيه حركة او فيديو يستطيع الطالب ان يرسم في مخيلته واقع الفكرة عندما يشرحها له المدرس.

كما ان في الفيزياء الكثير من الاهتمام في توفير مواد مساندة للتعليم من برامج التي تجعل من الدرس متعة فيها الاثارة والتشويق ليتعم بشغف من خلال تجارب المحاكاة
___________________________________ ______________________

ولكن المشكلة تكمن في ان المدرس يصر على اسلوبه المستخدم وطلابه اصبحوا على دراية بمواضيع اكبر من الدرس واطلاعهم اوسع وبامكانهم المقارنة والحصول على نماذج شرح افضل مما يقدمه المدرس لطلابه فيفقدوا حبهم له وثقتهم به.

وهذا ما اسميه الفجوة الالكترونية بين الطلبة والمدرسين واذا لم يواكب المدرس التقنيات الحديثة فان هناك مشكلة سوف تصيب التعليم
___________________________________ _____________________

نجد ان معظم المدارس في الغرب والكثير الان عندنا لها موقع على الانترنت مدعمة ببرامج التعليم الالكتروني لمزيد من التواصل بين المدرس والطالب والطلبة مع بعضهم

لقد حاولت ان اقدم نموذجا على هذا من خلال اعتماد التدريس على التكنولوجيا من خلال موقع اكاديمية الفيزياء http://physicsacademy.org/estudy/ والذي كان تجربة رائعة استفاد منها الطلبة كثيرا مع انهم في البداية رفضوها

الخلاصة

لا يمكن ان يستغنى عن المدرس بالتقينات الحديثة، ولكن سوف يستغنى عن المدرس الذي لا يستخدم التقنيات الحديثة

التقنيات الحديثة وسائل تعليمية بدل تلك التي كانت مستخدمة من قبل[/align]

[align=center]تحياتي[/align]

[دناي بن موسى]

السلام عليكم

شكرا الأخت لإيمان على هذا الموضوع

في الحقيقة لم يترك لي الدكتور حازم ما أزيد في الموضوع فبارك الله فيه

ولكن عندي تجربة خاصة أكتبها ربما توضح أكتر الموضوع

وأنا أدرس الهندسة الفضائية -الرياضيات- والمجسمات كنت أرسم الأشكال والمعالم على السبورة كالعادة كنت أحس أن الطلبة لم يفهموا كما أريد .

و في يوم وجدت قرص مرن يحتوي على كل ما يتعلق بالهندسة المستوية والفضائية وأخدت أستعمله مع الطلبة كيف يرسم المجسمات وكل ما يتعلق بالهندسة أحسست اني ضربت عصفورين بحجرة أي الطلبة فهمو جيدا الرياضيات و استعمال الحاسوب

تحياتي للجميع

[رشوان محمود]

[align=center]حسنا


ولكن سوف يستغنى عن المدرس الذي لا يستخدم التقنيات الحديثة [/B]


[align=center]تحياتي[/align]

جبت الخلاصة بالجملة دي يا دكتور

ممكن اقولك برافو ؟ اصلها بصراحه عجبتني اوي

[QuarK]

ما اوردته دكتور حازم يقول الكثير ويفسر أكثر...

لكن الداهية ان الامكانيات محدودة ان لم تكن معدومة..
يعني على سبيل المثال:
وزارة التربية والتعليم هنا في الاردن هي الوزارة الوحيدة في الشرق الاوسط التي حصلت على شهادة الايزو..
لو ترى المناهج الان،،المناهج متطورة للغاية، لدرجة انك تظن انه منهاج غربي ..
نفس الاسلوب: صورة، شرح بسيط، أسئلة كثيرة..
ثم، مواقع ووصلات وبرامج اليكترونية متنوعة كلها تتحدث في ذات الموضوع..
يعني هم يريدون ان "نتحوسب"..
وهذا اكيد

لكن عندما لا تجد في مدرستك حاسبا يعمل كما هو مفروض، او تجد الطلاب بلا ادنى خبرة في استعمال الحاسوب...
ما الذي ستفعله، هل ستعلمهم حاسوب ام فيزياء ام؟؟

بالفعل الحوسبة شيء مهم،، لكنك تحتاج وقتا، وعزما، كي تبدأ ذاك المشوار الطويل..

بالتوفيق للجميع

عزيزتي ايمان: الاستاذ شيء لا يمكن الاستغناء عنه، لكن الحاسوب لا يمكن التطور بغيره

لك مني تحية