تصويب فقرة 5 فصل 2

[ياس الفيزيائي]

السلام عليكم
اليوم تم تبليغنا خلال الدورة بأن يكون الاختيار في الفقرة 5 من الفصل الثاني هو ( يبقى ثابتا )

[قصي التميمي]

السلام عليكم
اي تصويبات الوزارة تقصد ام المشرف استاذ ياس

[wessamsami]

ماهو التوضيح الذي فسر الاختيار للفائدة مع التقدير

[ياس الفيزيائي]

السلام عليكم
تمت مناقشة الفقرة خلال الدورة وكل استاذ عبر عن رايه الخاص ولكن احد المدرسين قام بأجراء تجربة في مختبره وقال بأن التوهج بقى ثابتا فقامت المشرفة بمخاطبة واضعي المنهج في الوزارة حسب ما قالت لنا واليوم بلغنا بأن الاختيار الصحيح هو يبقى ثابتا ...... عزيزي استاذ وسام تقول المشرفه أن المصدر الرئيسي الذي اوخذت منه هذه الفقرة هو أن الرسم التخطيطي للدائرة الكهربائية مربوطة الى مصدر متناوب وليس نضيدة وأنت تعرف ان كان المصدر متناوب غير المصدر المستمر ..... تمنياتي لكم بالتوفيق

[ا محمد الخالدي]

استاذ ياس
الرجاء الطلب من مشرفة الدورة تفسيرا علميا للحالة كي نقتنع بالاجابة فلا يمكننا ان نقول للطلبة يبقى ثابت لان احد الاساتذة قام بالتجربة فلاحظ ان التيار يبقى ثابت--------- تحياتي

[ياس الفيزيائي]

السلام عليكم
اساذ محمد ..... انا ايضا كنت مع الاختيار الاخر ولكن عند مناقشة الفقرة في الدورة منهم من يؤيد تغير صفة من صفات الحث الذاتي بوضع ساق الحديد ومنهم من يؤيد بأن التيار ثابت فلا وجود للتغير في التيار فلا يتغير الحث تبعا لذلك حتى لو غيرنا من صفات الملف ولان المصدر نضيدة اما لوكان المصدر متناوب لاحدث تغيرا ملحوظا على توهج المصباح فيمكن ايعاز السبب الى ان المصدر نضيدة وهي ثابتتة بقيمة التيار وقد ذكر ايضا لو ذكر في السؤال عند فتح الدائرة ووضع ساق الحديد ثم اغلقت الدائرة مرة اخرى لتغير توهج المصباح ..... هذا كل ما ذكر تقريبا والله اعلم ...... تحياتي

[ا محمد الخالدي]

شكرا جزيلا استاذ ياس
لكن لم نغير صفة في الملف لا تاثر على الفيض فنحن غيرنا النفوذية المغناطيسية وتعريف النفوذية الذي اعرفه وانت تعلم باني مهندس كهرباء (((( الخاصية التي تغير كثافة الفيض ---- راجع كتاب الفيزياء للصف الخامس العلمي المنهج القديم الصفحة 234 لتتاكد بنفسك لدي نسخة انت الذي اعطيتني اياها)))) وعند نغير الكثافة الا يتغير الفيض واذا تغير الفيض الا تتولد ق د ك --------- التجربة التي قال الاستاذ انه اجراها لم تجر وفق المعايير العلمية فقد يتغير توهج المصباح الى حد لا يمكن مشاهدته انصح الاستاذ الذي اجرى التجربة ان يضع بدلا من المصباح اميتر او كلفانومتر وسيلاحظ الفرق والله اعلم ((( اعتقد ان رائي صواب لكنه يحتمل الخطا)))) ارجوا ان ينقل هذا الكلام الى مشرفة الدورة فاذا اصرت على الاجابة الجديدة وتم تعميم التصويب عندها كلنا سنقول ان التوهج يبقى ثابت لان اجابة الوزارة هي التي تعتمد ويعطى الطالب عليها الدرجة ---------- مع فائق شكري وتقديري لتفاعلك مع الاجابة واسف جدا على الاطاله