النفور من الفيزياء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:eh_s (19)
:eh_s (10) عندي سؤال وأود طرحه على حضراتكم _أفيدوني بأرائكم:eh_s (10)

لماذا ينفر أو يكره بعض الطلاب من مادة الفيزياء؟
وكيف يمكن للمعلم مواجهة هذه المشكلة؟؟

السلام عليكم

ربما يوجد الكثير من الاسباب التي تسبب هذه المشكلة ، وربما نختلف في مضمونها ولكن اعتقد ان جميع الاسباب باستطاعة المعلم الناجح ان يقضي عليها اذا توفرت لديه العوامل والمعايير التي تمكنه من اداء عمله بصورة صحيحة
اما هذه الاسباب كما اراها
1- ان علم الفيزياء يعتمد في كثير من المواقف على المجرد اي التخيل وهذا يتطلب جهدا اكبر من المعلم والطالب
2- اتصال علم الفيزياء بالرياضيات اتصالا دائما وهذا يتطلب ان يكون الطالب مجتهدا في الرياضيات وينطبق الحال على الكيمياء
3- اختفاء الجانب العملي في مدارسنا ،سواء في المرحلة التأسيسية للطالب او العليا
4- معاناة المعلمون في بلادنا والاحباط النفسي لديهم وتكليفهم باعمال ادارية لا تتصل بمجال عملهم كمدرسين لعلم الفيزياء وتأخذ من وقتهم الكثير وترهقهم فلا يتوفر لديهم الجهد والوقت لمتابعة طلابهم وتجديداتهم
5- غموض المنهاج الدراسي وازدحام المواضيع والنقاط العلمية ،يوقع المعلم والطالب في اخطاء علمية تحد من قدراتهم
6- تركيز الامتحانات على نمط واحد من الاسئلة واعتمادها على فحص ما حفظه الطالب وليس ما فهمه او قام بعمله ( التذكر فقط )
7- غياب النشاطات الابداعية والتحفيزات وعدم تقدير جهد الطالب والمعلم يؤدي الى الاحباط
(حيث الجوائز فقط تخص النشاطات الرياضية والكشفية والفنون )
8- تدني الوضع الاقتصادي للطالب والمعلم
9- عدم اشراف وزارة التربية والتعليم على دورات متابعة للمعلم والعمل على تطويره وتوفير كل ما هو جديد له
10- ازدحام الطلبة في غرفة الصف الواحد وعدم توفر الوقت للمعلم لمتابعة جميع الطلبة
11- عدم المتابعة البيتية للطالب . فتجد لديه ما هو اهم من علم الفيزياء

وكثيرة هي الاسباب والتي يكمن حلها في عشق الطالب لمادة الفيزياء واخلاص المعلم في عمله بالرغم من ظروفه القاسية وتأسيس الطالب منذ نعومة اظافره وتوجيهه واستخدام العرض العملي بقدر الامكان وتبسيط الموضوع واعطاءه حقه في الشرح وترك الطالب ليكتشف بنفسه ويستقصي المعلومات بنفسه واستخدام اسلوب الثواب معه


هذا قليل من كثير سنقرأه من الاخوة الاعضاء

الطاب المميز لا يمكن ان ينفر من الفيزياء قد يجد صعوبة في المادة ولكن ببذله الجهد يتميز في المادة
لكن الطلاب الذين لا يميلون للتخصصات العلمي فانهم ينفرون من الفيزياء فقط لانها
فيزياء

بالاضافة الى ان سمعة الفيزياء التي استشرت في المجتمع بانها مادة صعبة، الا ان الفيزياء تتطلب مهارات من الشخص الذي يدرس الفيزياء اهمها فهم المعلومة التي يدرسها جيدا قبل ان يحفظها وان يكون لديه القدرة على ربط المعلومات التي يدرسها على مختلف المراحل لان كل المواضيع في النهاية مترابطة مع بعضها البعض وللاسف ما يلبث الطالب ان يجتاز الامتحان واذا به وبكل سهولة يتخلى عن المعلومات التي درسها كأنها عبء عليه ويجب التخلص منها هذا بالاضافة إلى ان دارس الفيزياء يجب ان يكون لديه قدرة على التخيل والتفكير المتسلسل والمبني على اسس


تعليم الفيزياء في الكثير من مراحل الطالب تعتمد على التلقين وحشو ذهن الطالب بالمعلومات التي في الكتاب وتعليمه مهارات حل الاسئلة بدون تدريبه على تطوير قدراته على التفكير لحل الاسئلة وكل هذا للاسباب التي ذكرها دي جي وهي تخص كل اساليب التعليم وليس الفزياء فقط

من يحب الفيزياء لانها تروي عقله فلا يمكن ان ينفر منها


تحياتي

:eh_s (19) اخوتي وجدت في هذا الموضوع اثارة كبيرة
من خلال عملي في مجال التدريس وجدت ان اي موضوع في الفيزياء ممتع ومشوق . . بشرط الاستعانة بالتطبيقات العملية المدعمة بالصور واشراك الطلبة في البحث عن المزيد . .

لكن المشكلة في عملية البحث عن هذة التطبيقات . . من خلال بحثي المتواضع في المكتبات لم أجد في المكتبة العربية كتاب يعتني بالتطبيقات العملية . . في البحث في المكتبة الانجليزية في قسم كتب الاطفال . . وجدت كتب رائعة . .لكنها تعرض الافكار البسيطة للاطفال.

فوددت عرض فكرة تخصيص قسم في المنتدى لعرض التطبيقات العمليو لكل فكرة فيزيائية - الحاجة أم الاختراع ( اي مالذي دفع العالم للبحث ووصول لهذة الفكرة ؟
وشكرا

السلام عليكم

سبب حبي للفيزياء
هو صعوبتها
وانا من الطلاب الي تعقدوا من الفيزياء
في المدرسة بسبب
المعلمة
على الرغم ان المعلمة تمتلك كم هائل من المعلومات الفيزيائية
ولكن ليس لديها القدرة على تبسيط الموضوع
بالاضافة انها تتبع اسلوب حصر الطالبات
في الغرفة الصفية.

وفي نفس الوقت يوجد معلمين ومعلمات
يجعلوا الطلاب يحبون الفيزياء

وبعد ما كنت معقدة من الفيزياء
بعثلي معلمة واستاذ
حببوني بالفيزياء,
ولهم الفضل في دراستي للفيزياء..