التعليم بعيون جيل الإنترنت موضوع نشر في جريدة الرياض

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

التعليم بعيون جيل الإنترنت
http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/39192000/jpg/_39192539_computer203.jpg

بينما كانت المعلمة (كاثي) تشرح لطلبتها عن جغرافية دولة استراليا، رفع أحد الطلبة يده ليستفسر منها عن ماذا يأكل الكنغر. فأجابته المعلمة بأنها لا تملك إجابة الآن ولكنها ستبحث عن هذه المعلومة لتعطيها إياه في الدرس القادم. فما كان من أحد الطلبة إلا أن قام من كرسيه واستأذنها للخروج فسألته المعلمة إلى أين؟ فقال لها أنه ذاهب لمعمل الحاسب ليحضر لها الإجابة بسرعة!! أنه جيل الإنترنت (Net Generation)، هذا الجيل الذي يجد جميع إجاباته على بعد نقرات من لوحة المفاتيح. لم يعد يرضى هذا الجيل بالطريقة التقليدية في التعليم أو ما يسمى بطريقة التلقين والحفظ، لقد أصبح هذا الجيل سابقا في معلوماته على الأجيال التي سبقته، فهو يملك جميع مقومات العلم بين يديه من حاسب شخصي لاتصال بالانترنت لهاتف نقال لبرامج تلفزيونية متنوعة.

هذا الجيل الذي بدأ يؤرق فكر المدرسين في العالم الغربي وقريبا في العالم العربي، بحاجة لتعليم يلبي احتياجاتهم ليتواءم مع أنماط تعليمهم الذي اكتسبوها من تعاملهم مع الانترنت. فما كان يعتبره الجيل السابق معلومات لا تؤخذ إلا من المدرس، أصبح ا لجيل الجديد يرى في المدرس عقبة في تعليمه. فالإنترنت مليئة بالمحاضرات والمواد التعليمية التفاعلية التي تغني الطالب في أي مرحلة تعليمية كانت من التزامه بالذهاب إلى المدرسة أو الجامعة.

إن الاستقلالية وتعدد المهام والتعود على التقنية وآنية المعلومات هو ما يميز جيل الإنترنت عن الأجيال الماضية. ولكن هل يستطيع فعلا هذا الجيل الاستغناء عن التعليم النظامي؟ هل يستطيع أن يكتسب مهارات التفكير الناقد؟ وهل يستطيع أن يطور طريقة تعلمه من دون وجود مرشد؟

لذا على التعليم النظامي أن يتغير ليواكب التطورات الحاصلة في التقنية، هذا بالطبع لا يعني الاستغناء عن التعليم كلية ولكنه يعني أن على التعليم النظامي أن يستفيد من المهارات المكتسبة لجيل الإنترنت في الرفع من كفاءة العملية التعليمية


المصدر: جريدة الرياض http://www.alriyadh.com/2007/05/22/article251125.html

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

دعوة لكل المدرسين والدارسين

موضوع جيد للنقاش مارأيك في :eh_s (10) الاستفسارات التي طرحت في هذا المقال

تحياتي

[Qasaimeh]

إن الاستقلالية وتعدد المهام والتعود على التقنية وآنية المعلومات هو ما يميز جيل الإنترنت عن الأجيال الماضي



كلام صحيح!!!!





لذا على التعليم النظامي أن يتغير ليواكب التطورات الحاصلة في التقنية،

أكيد





شكرا لك دكتور

[إيمـان]

السلام عليكم ورحمة الله
فعلا موضوع جيد للنقاش ولكني رايته متاخرا
لا اعتقد ان هذا الجيل يؤرق المعلم وخصوصا في المجتمع العربي لان الفليل يستخدمه للاغراض العلمية
ولاي انسان متخصص قد يعطيه الانترنت المعلومات ويتفحصها ويقارنها بالكتب وقد تكون سطحية
ولكن الطالب من وجهة نظري مهما جلس امام الانترنت في مجال التخصص يبقى ضعيفا اذا كان المعلم متميزا في مادته
استخدام التقنيات والاستقلالية وتعدد المهام صفات نتمنى ان يتميز بها طلابنا ولكن هل هذه صفات يكسبها النت للطالب وحتى في الدول الغربية لا اعتقد ذلك
قد يكتسبها فئة قليلة من الطلاب وبمساعدة عوامل اخرى
وللحديث بقية

[Classic]

فعلا يادكتور فالمدرس يحتاج لان يواكب التطور من حوله

ولا أعلم أما آن لمسؤولين التعليم أن يجعلو لكل معلم مكتبا به خدمة انترنت ( بالنسبة للاجهزة خلها علينا )
أو على الاقل يجعلو غرفا خاصه بالمعلمين يتواجد فيها الانترنت ( ولو اني اتوقع ان تصبح كوفي شوب بالنسبة للبعض منهم )

ولا اقول لكم ياجماعة بلاش تعتمدوا على المسؤولين كل واحد يجيب الاب توب تبعه ويشترك انترنت لاسلكي وخلاص

شكرا لطرح الموضوع

[pero 2008]

أعتقد يادكتور انه لاغنى ابدا عن النظام النظامى الذى اعتدنا عليه ولكن قد يتطور لاستخدام التقنيات الحديثه كمساعد فى العملية التعليميه وليس الأساس وخصوصا فى المراحل الاولى من التعليم فلابد مثلا ان يتعلم الاطفال من الصغر استخدام الكمبيوتر وكيفية البحث عن المعلومة لكن كمعلومة مفرده مثل السؤال التى ساله الطالب للمعلمه وليس موضوع علمى متكامل أرجو ان تكون وجهة نظرى وصلت الجميع
فى انتظار باقى الاراء
شكرا دكتور على عرض الموضوع

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

مرحبا pero 2008

نعم واضح ما ذكرتيه ولكن اعتقد ان هذا يكون في مرحلة الانتقال بين النظام التقليدي المعروف في التدريس والنظام الجديد اذا صح التعبير واعتقد ايضا انها عشرة سنوات قادمة وسيتم الاستغناء عن النظام التقليدي

تحياتي

[دناي بن موسى]

السلام عليكم

رجاءا عندي سؤال يا دكتور حازم هل تقصد بالإستغناء عن النطام التقليدي يعني الإستغناء كذلك عن المدرس والسبورة والكراس

ان كان هذا فاسمحلي اني اخالفك الرأي فمهما ما يوفره الكمبيوتر من معلومات ولكن لابد من
مدرس يشرح ويبسط

تحياتي

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

مرحبا عزيزي دناي

لا يمكن الاستغناء ابدا عنا نحن المدرسون ولكن ما قصدته ان ادوات المدرس ستتغير مما تتغير عليه العملية التعلمية وعلى المدرس ان يتقن التعامل مع هذه التقنيات حتى لا يجد نفسه ضائعا امام طلابه

هذا ما قصدته

تحياتي

[pero 2008]

المشكله يادكتور ان النظام التقليدى بيعود وبقوه فى صوره الدروس الخصوصيه التى انتشرت عندنا فى مصر بصوره مخيفه حتى فى المرحله الجامعيه بحيث يكون كل شىء سهل امام الطالب بل والأكثر بشاعة الدروس الخصوصيه فى الرسائل العلمية تخيلوا !!!!!
لا أعلم اذا كانت هذه الظاهره موجوده فى باقى الدول العربيه ام لا لكن صدقونى النسبه ليست هينه على الاطلاق ,,, وأحب ان اضيف ان المدرسة لم يعد لها ادنى دور فى تعليم الاطفال حيث ان التلاميذ كلهم حتى لو مستواهم المادى ضعيف يعتمدو على الدروس الخصوصيه وبالتالى فان مدرس المدرسه لن يجد من الوسائل الجديده ما يمكن ان تفيد الطلبه لان الحفظ والتلقين اسهل واوفر فى الوقت والجهد
شىء محزن للغايه

[إيمـان]

السلام عليكم
اذن رأي جيل الانترنت من الطلاب هو المهم
هل الانترنت يعتبر بديلا بالنسبة لهم عن المعلم وهل يمكن الاستغناء عن السبورة والطباشير

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

مرحبا pero 2008

فعلاً ما ذكرتيه امرا محزناً وعلى المسؤولين ان يتخذوا خطوات جادة نحو تصحيح مسيرة التعليم من الاساس والا سنجد انفسنا في نهاية الدرب بل اننا لن نجد هذا الدرب لنكون في نهايته


مرحبا ايمان_1994

الانترنت وفرت وسيلة سهلة للحصول على المعلومة واصبحت تستبدل الكثير من العادات التقليدية فمثلا بدلا من قراءة الجرائد اصبح الكثيرون يعتمدون على الانترنت وبدلا من الذهاب الى المكتبة اصبحت الكتب الكترونية وبدلا من الاستماع الى المسجل والتلفاز اصبح الكثيروين يعتمدون على الكمبيوتر

اذا نحن كاشخاص وكموظفين وكقائمين باعمال معينة لا نتغير انما التغير في ادواتنا ووسائلنا وهذا ما يجب ان ندخله على التعليم

تحياتي

[إيمـان]

السلام عليكم
اقتباس
واصبحت تستبدل الكثير من العادات التقليدية فمثلا بدلا من قراءة الجرائد اصبح الكثيرون يعتمدون على الانترنت وبدلا من الذهاب الى المكتبة اصبحت الكتب الكترونية وبدلا من الاستماع الى المسجل والتلفاز اصبح الكثيروين يعتمدون على الكمبيوتر
يا ليتها بقيت هذه الظواهر
لكن يوجد الكثير من الشخصيات الكلاسيكية وليست التقليديةالتي لا يستهويها الانترنت
فمتعة النظر الى امهات الكتب متعة لا تضاهيها متعة
مع انها في هذه الايام اصبحت
من الظواهر النادرة
وعندما يقام معرضا للكتاب فانت تحزن على الحال الذي وصل اليه الكتاب
ولكن عندما تذهب لمقهى انترنت فانك لا ترى من الازدحام
هل هذا بحثا عن التعليم والفائدة

الله اعلم

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

مرحبا ايمان_1994

كلامك في محله فلا متعة تضاهي متعة الامساك بالكتاب وقراءة صفحاته ولكن هذا لنا فقط

لاننا وجدنا في المرحلة الانتقالية فاصبحنا نفاضل بين القديم والجديد

اما من وجد بعد المرحلة الانتقالية فسيجد امامه الكمبيوتر والانترنت واسطوانات السي دي والكتب الالكترونية.


من يولد اليوم سوف لن يجد شريط الكاسيت او كاميرا الفيلم او المسجل وستكون بالنسبة لنا ذكريات، هذا ما اقصده

تحياتي

[إيمـان]

السلام عليكم
اقتباس
اما من وجد بعد المرحلة الانتقالية فسيجد امامه الكمبيوتر والانترنت واسطوانات السي دي والكتب الالكترونيةما المقصود بالمرحلة الانتقالية فهي عند الروس من الستينات
فهل استغنى الروس عن الكتاب والثقافة
اقتباس

ادوات المدرس ستتغير مما تتغير عليه العملية التعلمية وعلى المدرس ان يتقن التعامل مع هذه التقنيات حتى لا يجد نفسه ضائعا امام طلابه

وهل يتطلب المنهاج ان يتقن المعلم هذه التقنيات
وهل اتقان التقنيات يجعل المعلم يشعر بالثقة امام طلابه ولا يشعره بالضياع

[c6f03b387c9958f5a4f4287ea50ca5a3]

مرحبا ايمان

قصدت بالمرحلة الانتقالية هي مرحلة الديجيتال اذا صح التعبير التي سببت ما يسمى بالفجوة التكنولوجية التي تحدث الكثيرون عنها والتي كان لها دورا كبيرا في تأخرنا نحن العرب واما بالنسبة للمدرس بالتأكيد عليه ان يستخدم هذه التقينات ليس من باب اكتساب الثقة بالنفس امام طلابه انما ليشعر طلابه انه متفهم لهم اما بالنسبة للمناهج فقد اصبحت تطورت واصبحت تشير الى مواقع انترنت وتستخدمها في توضيح بعض المفاهيم للطلبة ولكن ليس بالقدر المطلوب


تحياتي

[إيمـان]

السلام عليكم
اقتباس
بالنسبة للمناهج فقد تطورت واصبحت تشير الى مواقع انترنت وتستخدمها في توضيح بعض المفاهيم للطلبة ولكن ليس بالقدر
ابالنسبةللفيزياءلمناهج لم تتطور ولكنها اختزلت جدا بحيث اصبحت تواكب جيل الانترنت فالطالب عندما يكلف بالبحث عن موضوع ياتي به عن ال





















































































































































































































































































































































































































































































































































































نت دون ان يجهد نفسه بعناء قراءته