رأي حول اسئلة الرابع والخامس الأعدادي

[alialtufaily]

هل تتفقون معي الى ان اسئلة الرابع والخامس العلمي يجب ان تكون فيها صعوبة لكي يصل للسادس النخبة الجيدة من الطلبة
لقد اصبح نمط الأسئلة يعلم الطالب حفظ المادة اكثر من فهمها وهذا يساعد على قتل الأبداع عند الطالب
كذلك يتساوى الطالب الجيد والممتاز والوسط وهذا الذي يحصل في الوزاري

[علاء البصري]

السلام عليكم شكرا ع الطرح وهو طرح قد نوقش اكثر من مره وهو كما تفضلت على ان تكون الاسئلة بمستوى التدريس وليس استعراض عضلات وعلى حساب الطالب
ولماذا يكون فقط في الصفين الرابع والخامس لماذا لا يكون في كل المراحل حتى تكون كل مر مرحلة اساس قوي للمرحلة التي بعدها انتهاءا بالجامعة وهكذا
... تحياتي

[abuallawy]

السلام عليكم
اولا تحياتي لك استاذ علي
الاسئلة الفكرية التي تقترحها ليست بالضرورة تكون صعبه . من الممكن ان تكون اسئلة فكرية في بعض الفروع لتمييز الطالب المتفوق ولكن ليست على مستوى التحدي للطالب .
والامر الاخر المهم هو ان الطالب في الخامس العلمي يجب ان يتجهز للسادس بوضع مريح حيث يجب ان يجتاز الخامس العلمي وهو بنفسية متهيئة وليس بمستوى علمي جيد فقط .

[abuallawy]

بالمناسبة استاذ علي
لم نجد اسئلة نصف السنه على صفحات المنتدى
اكرر تحيتي لك

[alialtufaily]

عزيزي استاذ علاء انا اقصد اسئلة فكرية وبمستوى التدريس وليست لأستعراض العضلات بل هي لدفع الطالب للمتابعة
وانا معك اتمنى ان يكون ذلك لجميع المراحل
مع خالص تحياتي

[alialtufaily]

عزيزي ابو علاوي ان ماقصده يالأسئلة الصعبة هي الفكرية وليست الأنتقامية
لكن لاأشاركك الرأي حول الخامس العلمي هو مرحلة لا تختلف عن باقي المراحل ان لم يكن اهمها فلا مجال للمجاملات فيه
تحياتي لك

[suz suz]

ياريت تكون هناك اسئلة شبه مركزية لكل تربية او لكل محافظة ليلتزم المدرس في اكمال المنهج
ويلتزم الطالب وولي الامر بالمتابعة والحرص وتؤخذ الدراسة على محمل الجد في الصف الرابع والصف الخامس

[نوريه]

السلام عليكم تحياتي للجميع مراحل الرابع والخامس اعداد الطالب علميا للمرحلة الأخيرة للمرحلة الأعدادية وبجميع المجالات العلمية والشخصية وجعله مؤهلا للحياة الجامعية ارى ان اهتمامنا بالجانب العلمي فقط واغفال الجانب التربوي والنفسي وهما مهمان جدا فكثير من طلابنا جيد علميا ولكن لسبب نفسي يخفق في الأمتحان هيء الطالب نفسيا اي هيء الأرض قبل غرسها وشكرا