المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : اسئلة لطلبة الصف السادس العلمي في اخر امتحان



صادق السعداوي
04-12-2012, 02:23 PM
س/ ما الفائدة العملية من بلورة الكوارتز في ضوء ما درسته
س/ ما الخصائص التي تتصف بها بلورة التورمالين
س/ ما الادلة العلمية على دقائقية الضوء وما الادلة على موجيته
س/ ما الدليل على ان الضوء موجة مستعرضه
س/ متى يكون للدائرة الكهربائية المتناوبة خصائص 1_ اومية 2_ حثية 3_ سعوية
س/ متى يكون عامل القدرة بالدائرة الكهربائية المتناوبة مساوي للواحد .......... اكبر من واحد .............. اصغر من واحد
س/ كيف تثبت رياضيا ان للضوء .................. 1_ صفة دقائقية .......................2_ صفة موجية
س/ متى يكون الضوء المنعكس من بركة هادئة مستقطب جزئيا ومتى يكون مستقطب كليا
س/ ما الفرق بين الهوائي ربع الطول الموجي وهوائي نصف الطول الموجي
س/ اسقط ضوء احادي الطول الموجي على شقي يونك مرة وعلى محزز فرانهوفر مرة اخرى كيف تكون زاوية الفصل للهداب المضيء الاول في كلا الحالتين

سعيد الزريجاوي
04-12-2012, 02:32 PM
بارك الله فيك استاذ صادق وشكرا لك على هذه الاسئلة .

wessamsami
04-12-2012, 03:05 PM
شكرا استاذ صادق السعداوي : استاذي العزيز هناك ملاحظة فقط حول القدرة : هل يمكن ان تكون القدرة الحقيقية اكبر من القدرة الظاهرية في الدائرة
مع جزيل الشكر .

عماد الجبوري
04-12-2012, 04:52 PM
عن اذن استاذ صادق المحترم لا يجوز ان تكون القدرة الحقيقية اكبر من القدرة الظاهرية لان عامل القدرة جتا ي يصبح اكبر من 1 وهذا مخالف للرياضيات حيث النسبة بين القدرة الحقيقة الى القدرة الظاهرية تمثل جتا ي عامل القدرة ومن الجانب العملي هل يمكن لدائرة ان تعطي اكثر مما تاخذ ؟ تقبل تحياتي

wessamsami
04-12-2012, 06:17 PM
شكرا استاذ عماد للتوضيح : ليكن السؤال ( متى يكون عامل القدرة اكبر من الواحد في دائرة التيار المتناوب ) مع التقدير

سعيد الزريجاوي
04-12-2012, 06:51 PM
اخي استاذ وسام لا يمكن ان يكون عامل القدرة اكبر من واحد لان هذا يعني ان القدرة الحقيقية اكبر من القدرة الظاهرية وكما تعلم بان القدرة الحقيقية هي القدرة المستهلكة في المقاومة فقط والمقاومة جزء من دائرة التيار المتناوب اما القدرة الظاهرية هي القدرة المجهزة من قبل المصدر (القدرة الكلية) ولا يمكن ان يكون الجزء (القدرة الحقيقية) اكبر من الكل (القدرة الظاهرية) حيث (القدرة الحقيقية اصغر من او تساوي القدرة الظاهرية) وهذا يتوقف على حمل الدائرة اما من جانب رياضي كما وضح الاخ استاذ عماد فان عامل القدرة يكافئ جتاي واذا افترضنا ان عامل القدرة اصبح اكبر من واحد فان جتاي سيكون اكبر من واحد وهذه استحالة ولذلك فان صيغة السؤال الذي وضعه استاذ صادق فيه اشكال فعندما ذكر السؤال بهذه الطريقة (متى يكون عامل القدرة .................) فهذه الصيغة تجزم بان عامل القدرة ممكن ان يكون اكبر من واحد اما الصيغة التي يفترض ان يضعها اخي العزيز استاذ صادق فهي (هل يمكن ان يكون عامل القدرة ....................) وهنا يستطيع الطالب الاجابة بالنفي (كلا) او الاثبات (نعم) ونرجوا من الاخ العزيز استاذ صادق ان يوضح لنا الاشكال المطروح في السؤال اذا كان لديه راي اخر .

shydream
04-12-2012, 07:11 PM
بارك الله فيك استاذ صادق وشكرا لك على هذه الاسئلةالمفيدة

wessamsami
04-12-2012, 08:40 PM
السؤال جوابه رياضيا . استاذ سعيد تعلم ان الطالب يلجا الى ذكر عناصر الدائرة لكل حالة لاعتقاده ان السؤال موجود في الكتاب ،
اعتقد ان السؤل للطلبة المتميزين . مع التقدير

صادق السعداوي
04-12-2012, 09:28 PM
الاخوة الاعزاء السلام عليكم
اشكر تفاعلكم مع المشاركة واشكر كل من ادلى بدلوه لايختلف اثنان من ان عامل القدرة لايمكن ان يكون اكبر من واحد رياضيا او فيزياويا
السؤال موجه للطلبة لدينا طلبة من مستوى ممتاز اردت ان اغالطهم في السؤال والحمد لله اكتشفو اللعبة واجابو بشكل جيد نعم قد توحي صيغة السؤال
على عكس ما كان يجب ان يكون ( الصيغة الواضحة التي ذكرها اخي وعزيزي الاستاذ سعيد ) . النمط الذي اعتاد عليه بعض المدرسين من التشكيك بكل شيء ومحاولة لي اي فكرة واخراجها عن اتجاهها الصحيح تكررت في اكثر من مناسبة ومع افضل الاساتذه في هذا المنتدى نحن بحاجة الى اضافة صبغة جديدة على الاسئلة تتواكب مع حركة التغيير
بحيث تدفع الطالب الى التفكير بعمق قبل الاجابة والتخلي عن القوالب الجاهزة التي دفعت بالطالب الى التلقين بدلا من التفكير
شكرا للاستاذ وسام على نباهته وتحياتي للجميع

محمد الموسوي
04-12-2012, 11:00 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم اخوتي الاعزاء موضوع لطيف ومناقشه هادئه وارجو من الكل سعة الصدر كي يستفاد الكل من هذا النقاش
مع تقديري واحترامي للاخ العزيز استاذ صادق ولجميع الاساتذه اللذين شاركو بهذه المشاركه
انا في رئيي ان لا نغالط الطالب بالمفهوم العلمي كي نكشف قدراتهم العلميه هل يمكن ان نسال الطالب متى تكون زاوية فرق الطور 90 في المقاومه الاوميه الخالصه او لماذا تقل المقاومه المكافئه عند ربط المقاومات على التوالي
توجد اكثر من طريقه لتوهيم الطالب على الاجابه الصحيحه لكن ان لاغالط المفهوم العلمي المعروف لدى السؤال المطروح
وشكرا لكم اخواني مع الاعتذار (لغرض المناقشه فقط )

نوريه
04-13-2012, 08:27 PM
اضيف لكم هذا السؤال المتعلق بنفس الموضوع مع فائق تقديري


ماذا يحصل عند زيادة تردد المصدر على كل من


1- القدرة المستهلكة وعامل القدرة في دائرة تيار متناوب متوالية الربط تحتوي على ملف ومقاومة اومية خالصه فقط ؟

2- لو قلبت الدائرة توازي اعلاه

3- لو كانت تحتوي على ملف ومقاومة ومتسعه مربوطة مرة على التوالي ومرة اخرى على التوازي ؟

4- لو كانت الدائرة تحتوي متسعه ومقاومة ربطت مرة توالي واخرى توازي

فاروق2
04-13-2012, 10:51 PM
السلام عليك ارجوا من الاستاذ صادق ان يتاكد من طباعه سوال الفراغ (عامل القدره اكبر من الواحد) حيث لاتوجد عباره تناسب الفراغ في السؤال بالاضافه الى استحالة ذلك

wessamsami
04-13-2012, 11:44 PM
استاذ نورية بعد التحية : ارجومنك كتابة حل المطلب3 . مع التقدير

صادق السعداوي
04-14-2012, 07:48 PM
استاذ فاروق لاتوجد فراغات هذه فواصل بين مطلب ومطلب

صادق السعداوي
04-14-2012, 07:55 PM
الاستحالة اعلم بها وعقبت على ذلك ربما انك لم تقرا تعقيبي شكرا لك

عصام عبد يحيى
04-15-2012, 05:44 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
في المطلب الثالث في سؤال الاستاذ نورية ارى ان يتم تحديد التردد عند زيادته هل كان اقل من التردد الرنيني أو كان اكبر من التردد الرنيني لأن اجابات السؤال تنعكس أوتكون الاجابة بالاحتمالين وشكرا جزيلا