أ. احمد غنام
03-19-2012, 10:01 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
في هذا اليوم الاثنين المصادف 19/3 كان لنا لقاء في وزارة التربية مع السادة المسؤولين في وزارة التربية ومع مديرية المناهج بشكل خاص وكي لا اطيل عليكم اذكر لكم اهم النقاط التي تم تداولها :
1- حضر الى قاعة المناقشة اساتذة من كل انحاء العراق بلا استثناء ومن كل المديريات عدا منطقة كردستان العراق .
2- التأكيد بشكل قاطع بان السنة القادمة هي سنة المنهج الجديد ولذلك ذكر السيد مدير المناهج العبارة التالية ( انسوا المنهج القديم ) وهو لايعني انه لم يتم الاستعانة بالقديم .... لكن تأكيده جاء على محتويات المنهج الجديد ..... وقال ان وزير التربية حضر الى مناقشة منهج الكيمياء واكد على الالتزام بالمنهج حتى في الاسئلة الوزارية .
3- لم تتم مناقشة الاخطاء او المقترحات التي تشمل الحذف والاضافة والتقديم والتأخير والاستبدال وطلبوا من كل مديرية ان يقدموا مقترحاتهم المكتوبة لغرض نقاشها فيما بعد ... وانا واثق ومن خلال اتصالي بهم انهم سيهتمون بذلك اهتمام بالغ .
4- نظراً لصعوبة الارقام التي يتعامل بها الطالب فتم الطلب من الوزارة بضرورة السماح للطالب باستخدام الحاسبة .... واجابونا بان الموضوع سيطرح على هيئة الرأي .
5- الفصل الثاني فيه اسهاب وتكرار لتجارب فاراداي وشرح موسع للتيارات الدوامة وقانون لنز لامبرر له وان موضوع الحث الذاتي القديم يعتبر افضل من الجديد وتنقصه بعض المسائل الحسابية .والفصل الخامس( البصريات) مقتضب جداً والقديم افضل .
6- اتفق غالبية الاساتذة بان المنهج الحالي بالرغم من بعض السلبيات فهو يعتبر الافضل والاثرى بين مناهج الدول العربية للدول المجاورة .... وكان هناك اطراء خاص للفصل العاشر ( النووية ) .
7- تم التأكيد على ان الدليل سيطبع بالتزامن مع المنهج .
8- بعض التعاريف كانت ركيكة وغير واضحة .
9- التأكيد على اكمال منهج الخامس وتغيير ترتيب فصوله .
10- فقرة ( هل تعلم) اثرائية وغير مطالب بها الطالب عند الامتحانات .
11- التأكيد على كتابة المصادر التي تمت الاستعانة بها عند التأليف .
12- قد تكون هناك ستة ارقام قبل الفارزة ... فلا يجوز التقريب لانها في بعض المواضيع قد تكون مؤثرة .
13- التأكيد على الجانب العملي ..... فان لم يتوفر ذلك فيجب تزويد المدارس بحاسبة لاب توب وجهاز دتا شو وسيديات تحتوي على تجارب وفلاشات لتعويض الجانب العملي .
14- كثرة العطل وخاصة في النجف وكربلاء والمحافظات الجنوبية للأسباب المعروفة تجعل هذه المحافظات لاتستطيع اكمال المناهج .
15- التأكيد على التلفزيون التربوي بعرض ندوات تهتم بشرح المنهج الجديد والاقتداء بمحافظة كربلاء التي تمتلك محطة تلفزيون تربوي حسب مافهمت من بعض الاساتذة .
16- الاهتمام بالمدرسين من ذوي الخبرة القليلة من قبل الاساتذة ذوي الخبرات الواسعة .
17- كانت فرصة رائعة للألتقاء بخيرة مدرسي العراق .....
هذا ما اتذكره .....اتمنى لكم التوفيق .
في هذا اليوم الاثنين المصادف 19/3 كان لنا لقاء في وزارة التربية مع السادة المسؤولين في وزارة التربية ومع مديرية المناهج بشكل خاص وكي لا اطيل عليكم اذكر لكم اهم النقاط التي تم تداولها :
1- حضر الى قاعة المناقشة اساتذة من كل انحاء العراق بلا استثناء ومن كل المديريات عدا منطقة كردستان العراق .
2- التأكيد بشكل قاطع بان السنة القادمة هي سنة المنهج الجديد ولذلك ذكر السيد مدير المناهج العبارة التالية ( انسوا المنهج القديم ) وهو لايعني انه لم يتم الاستعانة بالقديم .... لكن تأكيده جاء على محتويات المنهج الجديد ..... وقال ان وزير التربية حضر الى مناقشة منهج الكيمياء واكد على الالتزام بالمنهج حتى في الاسئلة الوزارية .
3- لم تتم مناقشة الاخطاء او المقترحات التي تشمل الحذف والاضافة والتقديم والتأخير والاستبدال وطلبوا من كل مديرية ان يقدموا مقترحاتهم المكتوبة لغرض نقاشها فيما بعد ... وانا واثق ومن خلال اتصالي بهم انهم سيهتمون بذلك اهتمام بالغ .
4- نظراً لصعوبة الارقام التي يتعامل بها الطالب فتم الطلب من الوزارة بضرورة السماح للطالب باستخدام الحاسبة .... واجابونا بان الموضوع سيطرح على هيئة الرأي .
5- الفصل الثاني فيه اسهاب وتكرار لتجارب فاراداي وشرح موسع للتيارات الدوامة وقانون لنز لامبرر له وان موضوع الحث الذاتي القديم يعتبر افضل من الجديد وتنقصه بعض المسائل الحسابية .والفصل الخامس( البصريات) مقتضب جداً والقديم افضل .
6- اتفق غالبية الاساتذة بان المنهج الحالي بالرغم من بعض السلبيات فهو يعتبر الافضل والاثرى بين مناهج الدول العربية للدول المجاورة .... وكان هناك اطراء خاص للفصل العاشر ( النووية ) .
7- تم التأكيد على ان الدليل سيطبع بالتزامن مع المنهج .
8- بعض التعاريف كانت ركيكة وغير واضحة .
9- التأكيد على اكمال منهج الخامس وتغيير ترتيب فصوله .
10- فقرة ( هل تعلم) اثرائية وغير مطالب بها الطالب عند الامتحانات .
11- التأكيد على كتابة المصادر التي تمت الاستعانة بها عند التأليف .
12- قد تكون هناك ستة ارقام قبل الفارزة ... فلا يجوز التقريب لانها في بعض المواضيع قد تكون مؤثرة .
13- التأكيد على الجانب العملي ..... فان لم يتوفر ذلك فيجب تزويد المدارس بحاسبة لاب توب وجهاز دتا شو وسيديات تحتوي على تجارب وفلاشات لتعويض الجانب العملي .
14- كثرة العطل وخاصة في النجف وكربلاء والمحافظات الجنوبية للأسباب المعروفة تجعل هذه المحافظات لاتستطيع اكمال المناهج .
15- التأكيد على التلفزيون التربوي بعرض ندوات تهتم بشرح المنهج الجديد والاقتداء بمحافظة كربلاء التي تمتلك محطة تلفزيون تربوي حسب مافهمت من بعض الاساتذة .
16- الاهتمام بالمدرسين من ذوي الخبرة القليلة من قبل الاساتذة ذوي الخبرات الواسعة .
17- كانت فرصة رائعة للألتقاء بخيرة مدرسي العراق .....
هذا ما اتذكره .....اتمنى لكم التوفيق .