المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : اعداديات السادس العلمي



عماد الجبوري
09-08-2010, 08:46 AM
بدات تربية النجف بتجربة جديدة للعام الدراسي المقبل حيث فتحت مدارس
تدرس فقط الصف السادس العلمي والادبي (كلا على حده) بواقع 4 مدارس بنين و4 مدارس بنات في مركز المحافظة ومدرستين في كل قضاء بنين ومدرستين بنات ويكون الدوام فيها صباحا فقط من 8 صباحاالى الثانية ظهرا
وتكون الحصة ساعة واحدة واختارت اكفا المدرسين والمدراء لهذ الغرض
وهدف التجربة رفع المستوى العلمي و القضاء على التدريس الخصوصي
ونصاب المدرس 16 حصة فقط ؟ تجربة ممتازة الا انها اغفلت معاناة التلاميذ بالتنقل والغت دور المدارس الاخرى حيث تبقى ثانويات لحد صف الخامس
اخواني المدرسين والمشاهدين ارجو بيا ن ارائكم ولكم الشكر

احمدعلي جاسم
09-08-2010, 09:02 AM
استاذي العزيز هذا الموضوع طرح قبل سنه في اعداديتنا ولم ينفذحيث كان العذر هو عدم وجود بنايات كافيه وانا برايي الشخصي اعتبره راي صحيح بعد ان قسم الرابع الاعدادي الى علمي وادبي وشكرا .وبارك الله فيكم

غانم الحمداني
09-08-2010, 06:21 PM
السلام عليكم استاذ عماد :
العملية التي اشرت اليها لاأضنها ناجحة , لماذا ؟؟؟
اخي البنيان لايمكن ضبطه من الطابق السادس فقط وانما من الاساس ( ثالث اذا كانت اعدادية واول اذا كانت ثانوية كما تعلم )
الخلاصة لايمكن بناء طالب جيد خلال سنة واحدة مهما كان المدرسين اكفاء ناهيك عن اهمال بقية الصفوف التي سوف تؤهل طلاب فاشلين للمدارس التي أشرت اليها ومن الله التوفيق .

عماد الجبوري
09-09-2010, 10:52 AM
صيح استاذ وانا من المعارضين للفكرة اساسا لكن طرحت ا لموضع لمعرفة ردودكم

أمل الغد
09-09-2010, 01:48 PM
:
العملية عملية متابعة وبناء صحيح مرحلة بمرحلة وخطوة بخطوة وصولاً لمرحلة تُحدد جودة النتائج ومُحصلتها ..

العزل والتركيز على مرحلة واحدة لن يخلق طالب ناجح تماما ويُعطي ماهو مرجو منه مهما كانت الإمكانيات المُتاحة ..


:::


نحنُ بحاجة لتطوير العملية التعلمية بمُجملها وبكافة أساسياتها وأدواتها ..


طلبة ومُدرسين وإداريين ومناهج و وسائل تعليمة وبنايات إلى أخره ..

بناء مُتكامل يشد بعضهُ بعضاً ..

ثم أن العامل النفسي من عملية العزل وتهويل المرحلة وأثرها بحياة الطالب..

سبب في تهُيب الطلبة منها ..

وعامل نفسي يخلق رد فعل عكسي ..

تسليط الأهمية عليها كمسؤولية يتحملها الطالب شي، لكن من دون أن نجعلها بحساسية ..

تفوق الحد الطبيعي لتعامله وتصوره ..

لهذا تدريب الطالب على على ان كل مرحلة دراسية هي ذات أهمية بمُستقبله وصولاً لما يُريد ويطمح ..

عامل يُحفزهُ على تحصيل النجاح والتميز بجميعها وصولاً لمرحلة تُحدد الأتجاه ...

والتخصص الدراسي وقيمته و مستواه ..


:::


كل التحية وسلامي ~‘


شكراً على الطرح ~‘


:
*